Dirigido a: 

• Directores, equipos directivos, dirigentes sindicales y trabajadores de la educación en general.

Duración: 

• Dos horas cronológicas, distribuidas de la siguiente manera: una hora y media de intervención individual y/o grupal. Treinta minutos de cierre para reflexiones finales y preguntas. 

Modalidad: 

• En línea.
• Presencial (Previa coordinación de fechas).

Presentación: 

• Otorgar una perspectiva sistémica de la aplicación de la Ley Karin en el contexto Educativo y cómo transformarlo en una oportunidad de mejorar el clima escolar.

Objetivos: 

• Conocer el marco normativo de la Ley 21643 o ley Karin.
• Conocer los cambios más relevantes de la normativa y los principales cambios incorporados en la misma. 
• Estrategias para alinear la cultura escolar, el PEI con las modificaciones a incorporar en los instrumentos de gestión tales como PME, RICE y RIOHS.
• Construir un protocolo tipo que integre una visión sistémica del espíritu de la ley.

Resultados del aprendizaje esperados: 

• Al finalizar este taller los y las profesionales debieran ser capaces de: 

1. Conocer el marco normativo de la Ley Karin.
2. Comprender cómo esta ley es una oportunidad para la atracción y retención de docentes y asistentes de la educación en las comunidades educativas.
3. Aprender a aplicar la norma desde una perspectiva sistémica en la comunidad educativa.